La co- evaluación
Ver
a un compañero y verse a sí mismos, escucharse, en una instancia post clase,
sin los apremios que emergen en ese momento, hace posible el enfoque crítico,
fundamental para la evaluación formativa, y el análisis de las prácticas a lo
largo del tiempo.
Considerar este método de
uso de TIC en la evaluación de los rendimientos hace posible comparar la
evolución del desempeño de los estudiantes a lo largo de su carrera
profesional, dando lugar, tanto a docentes como a aprendices, a tomar
conciencia de los niveles de logro alcanzados y centrarse no sólo en los
aspectos a modificar, sino en aquellos plausibles de imitar por constituirse
como prácticas exitosas, innovadoras, creativas, potentes en cuanto a su
planteo de enseñanza y aprendizaje.
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